Свържете се с нас

Икономика

Проучване на акценти възрастни умения трябва да се подобри образованието и обучението

ДЯЛ:

Публикуван

on

banner_piaacВсеки пети възрастен в Европа има ниска грамотност и умения за смятане и дори университетска степен по същия предмет не е гаранция за еднакво ниво на умения в различните страни, според първото всеобхватно международно проучване на уменията за възрастни, публикувано днес от ОИСР и Европейската комисия. Проучването оценява грамотността, смятането и решаването на проблеми в областта на ИКТ на възрастни на възраст 16-65 години в 17 държави-членки - Белгия (Фландрия), Чехия, Дания, Естония, Финландия, Франция, Германия, Ирландия, Италия, Кипър, Холандия , Австрия, Полша, Словашката република, Испания, Швеция и Обединеното кралство (Англия / Северна Ирландия), както и в Австралия, Канада, Япония, Република Корея, Норвегия и САЩ. Констатациите подчертават необходимостта от насочване на инвестициите към подобряване на образованието и обучението за повишаване на уменията и пригодността за заетост в европейските страни.

Проучването, известно още като Програма за международна оценка на компетентностите на възрастните (PIAAC), беше стартирано от комисаря по образованието, културата, многоезичието и младежта Андрула Василиу и секретаря за икономическо сътрудничество и развитие (OECD) Генерал Анхел Гурия.

"Проучването на уменията за възрастни посочва слабости в нашите системи за образование и обучение, които трябва да бъдат отстранени, за да предоставим на хората уменията на високо ниво, от които се нуждаят, за да успеят в живота. Не е приемливо, че една пета от нашето население има само ниски нива на умения. Трябва да разрешим този проблем. Няма преки пътища. На ниво ЕС и на национално ниво трябва да инвестираме по-ефективно в по-добро образование и по-добро обучение. "

Това мнение се повтаря от комисаря по заетостта, социалните въпроси и приобщаването Ласло Андор, който призовава финансирането на реформите в образованието и заетостта да бъде приоритет. „Призовавам държавите-членки да използват по-добре Европейския социален фонд, за да инвестират в умения и обучение, както за младите безработни, така и за ученето през целия живот на работници на средна и по-възрастна възраст“, ​​коментира той.

Основните констатации на проучването са, че:

  • 20% от населението на ЕС в трудоспособна възраст има ниска грамотност и умения за смятане: тази цифра е по-висока сред безработните, които е вероятно да попаднат в „капан с ниски умения“, тъй като учат малко или никак не учат възрастни;
  • 25% от възрастните не разполагат с цифрови умения, необходими за ефективно използване на ИКТ (справянето с това е една от целите на новата комисия Отварянето на образованието инициатива);
  • има поразителни различия между страните по отношение на уменията, предоставяни чрез формалното образование: наскоро напускащите училище с квалификация за средно образование в някои държави-членки имат сходни или по-добри умения от завършилите висше образование в други;
  • Политиките за учене през целия живот трябва да са насочени към поддържане на уменията с течение на времето, предвид различията между поколенията, разкрити от проучването, и значителните икономически и социални ползи от по-високите умения.

Различия между държавите-членки

Данните от данните, събрани от ОИСР, показват значителни различия между държавите-членки. По-долу са дадени примери:

реклама

Един възрастен на всеки пет години има ниски умения за грамотност или математическа грамотност в Ирландия, Франция, Полша и Великобритания. Това се издига до почти един възрастен в три в Испания и Италия.

Повече от 40% от пълнолетното население в Нидерландия, Финландия и Швеция притежават високи умения за решаване на проблеми в ИКТ среди, докато почти всеки пети възрастен няма опит в компютрите в Испания, Италия, Кипър, Полша и Словакия.

Оценките на грамотността от последните завършващи гимназиални училища в Нидерландия и Финландия са близки или по-добри от тези на завършилите висше образование в Ирландия, Испания, Италия, Кипър и Великобритания (Англия / Северна Ирландия).

В Белгия (Фландрия), Испания, Франция и Финландия, нивото на владеене на грамотност и математическа грамотност сред годишните 25-34 е значително по-добро от поколението на 55-65.

Следващи стъпки

Резултатите от проучването и техните последствия за образованието и обучението ще бъдат обсъдени с държавите-членки, за да помогнат за идентифицирането на действия за отстраняване на слабостите. Новата програма „Еразъм +“ за образование, обучение и младеж ще подкрепи проекти, насочени към развитие и повишаване на уменията за възрастни. Изследването може също така да помогне на държавите-членки да определят приоритетите за финансиране от Европейския социален фонд 2014-2020, който е основен източник на инвестиции в умения и обучение и може да подобри достъпа до обучение за уязвимите групи.

История

Проучването на уменията за възрастни директно оценява уменията на около 5 000 възрастни хора на възраст 16-65 във всяка участваща страна, представляващи населението в трудоспособна възраст. Изпитаните умения са грамотност, математика и решаване на проблеми в богати на технологии среди. Проучването също така задава въпроса за използването на ИКТ на работното място и в ежедневието, за общите умения, необходими на работното място, дали уменията и квалификацията съответстват на изискванията на работата и въпросите за образованието, работата и социално-икономическата среда.

Проучването е проведено в 2011 / 2012 в страните 23, сред които и държавите-членки на 17, представляващи повече от 80% от населението на ЕС-28.

Европейската комисия и ОИСР наскоро подписаха ново споразумение за сътрудничество, за да работят по-тясно в три области: стратегии за умения, анализи на страни и международни проучвания.

Комисията и ОИСР ще стартират нов инструмент за онлайн оценка на образованието и уменията по-късно тази есен. Това ще позволи на хората да тестват своите умения и да сравняват собствените си способности в международен контекст.

Този следобед Андреас Шлайхер, заместник-директор на Дирекция „Образование и умения“ на ОИСР, и Ксавие Пратс Моне, заместник-генерален директор по образование и култура в Европейската комисия, ще бъдат домакини на брифинг за заинтересованите страни в областта на образованието и обучението за последиците от проучването за Европейско вземане на политики. Брифингът ще се проведе от 14: 30-16: 00 в аудиторията на сградата на комисията Madou, Place Madou 1, 1210 Saint-Josse-Ten-Noode. Акредитирани медии са добре дошли.

За повече информация, кликнете тук.

Споделете тази статия:

EU Reporter публикува статии от различни външни източници, които изразяват широк спектър от гледни точки. Позициите, заети в тези статии, не са непременно тези на EU Reporter.

Тенденции