Свържете се с нас

образование

Финландия, Гърция и Испания спечели награди Еразъм за инвестиране в обмен на персонал и качеството на преподаване

ДЯЛ:

Публикуван

on

Ние използваме вашата регистрация, за да предоставяме съдържание по начини, по които сте се съгласили, и за да подобрим разбирането ни за вас. Можете да се отпишете по всяко време.

Erasmus Mundus-Три висши учебни заведения, които получават финансиране по програма „Еразъм“, са посочени днес (21 ноември) за победители в Европейските награди „Еразъм“ за 2013 г. Носителят на златна награда е Университетът за приложни науки JAMK в Ювяскюла, Финландия, където 70% от служителите участват в обучение по Еразъм в чужбина всяка година. Университетът разглежда обмена на персонал като ключов за усилията му за подобряване на качеството на преподаване и обучение. Технологичният образователен институт в Крит, Гърция, и Universitat Politècnica във Валенсия, Испания, също получават награди (виж по-долу). Наградите „Еразъм“ ще бъдат връчени в изложбения център Tour & Taxis в Брюксел тази вечер.

Комисарят по образованието, културата, многоезичието и младежта Андрула Василиу каза: "Качественото преподаване е от решаващо значение, ако искаме да създадем креативните и адаптивни възпитаници, от които се нуждаем. Поздравявам институциите-победители за демонстрирането на стойността на възможностите за преподаване и обучение по Еразъм в чужбина. Натрупаният опит от университетския персонал, работещ в различна международна среда, е от огромна полза за студентите както в приемащата, така и в изпращащата институция. "

Трите печеливши институции, които участват в партньорства в няколко европейски държави, са „отлични примери за това какво може да се постигне чрез стратегическа мобилност на персонала за подкрепа и текущо подобряване на качеството на преподаване и обучение“, добави комисарят.

реклама

Европейската комисия покани всички висши учебни заведения 4,500, притежаващи Харта на университета Еразъм, да подчертаят историите на успеха, включващи мобилност на персонала и кратки интензивни програми, като международни летни училища. Независимите експерти изброиха 20 от най-добрите примери, от които бяха избрани трите печеливши институции.

В допълнение към безвъзмездни средства за студенти за обучение или обучение в чужбина, Erasmus финансира повече от 300,000 обмени на персонал за преподаване и обучение и повече от интензивни програми от 3,200 от 1997. Заедно тези дейности представляват приблизително 9% от бюджета на Еразъм.

GOLD

реклама

Jyväskylän ammattikorkeakoulu (Университет за приложни науки JAMK), Jyväskylä, Финландия

Интернационализацията е един от трите стратегически приоритета за Университета за приложни науки JAMK и неговите студенти 8,000. Това включва високо ниво на мобилност с над 70% от персонала, който заминава в чужбина на годишна база. Обменът на персонал се следи чрез вътрешни резултати и национални показатели, за да се гарантира качество и максимално въздействие.

Обменът на персонал е част от стратегията на университета за подобряване на качеството на преподаване и обучение. Досега въздействието включва разработването на интензивни програми и партньорства, водещи до съвместни онлайн проекти и двойни степени.

Двойната степен включва студент, следвайки паралелно два различни университетски курса, често в различни институции в различни държави. Двете степени могат да бъдат в една и съща предмет или в два различни предмета.

SILVER

Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κρήτης (Технологичен образователен институт на Крит), Ираклион, Гърция

Технологичният образователен институт има над студенти от 15 000, които се обучават в шест града в целия Крит. От 2005, интензивните програми на института 22 предоставят платформа за интернационализация чрез създаване на връзки с местната индустрия, както и с водещи световни институции като Университета в Оксфорд и Империал Колидж във Великобритания. Това доведе до международно измерение на програмите за степен и помогна на преподаватели от цяла Европа да опознаят работата и служителите на Института.

БРОНЗОВ

Universitat Politècnica de València, Валенсия, Испания

Universitat Politècnica de València е 45-годишен технически университет с 13 училища и факултети в три кампуса. Миналата година нейният персонал участва в възможностите за мобилност на 190, което го прави петата най-голяма изпращаща институция сред страните-участнички в 33 Erasmus. Той отдава голямо значение на мониторинга на качеството на програмите за обмен и гарантира, че опитът на преподавателите правят Университета по-международен, ползват студенти и подобряват съвместните учебни и изследователски проекти на университета. В резултат на това той предлага все повече и повече двойни степени, както и интензивни програми по Еразъм.

История

Мобилност на персонала по Еразъм

От 1997 Еразъм предоставя подкрепа за възможностите за преподаване на персонал в други европейски страни. Със създаването на Програмата за обучение през целия живот в 2007 мобилността на персонала беше разширена, за да включва обучение, както и възможността висшите училища да канят служители от компании, които да преподават в техните институции. Сега обучението представлява около 26% от мобилността на персонала чрез Еразъм. Мобилността на персонала повишава професионалните умения и допринася за интернационализацията и модернизацията на висшето образование. Освен това насърчава мобилността на студентите.

Новата програма Erasmus + ще даде възможност на преподаватели, преподаватели, преподаватели, преподаватели, преподаватели и други служители на 800 да преподават или тренират в чужбина в 000-2014.

Растеж на мобилността на персонала от 2007

Общо периодите на мобилност на персонала

Учебни задания

обучение на персонала

Еразъм интензивни програми (IP адреси)

Интензивните програми по Еразъм (IP) са кратки учебни курсове, свързани с учебни предмети, които обединяват студенти и преподаватели от висши учебни заведения в поне три европейски държави. Интензивните програми, които могат да продължат от 10 дни до шест седмици, целят:

  • Насърчавайте многонационалното обучение на специализираните учебни области (например „виртуалния европейски юридически факултет“, разработен чрез интензивна програма);
  • осигуряват на студентите достъп до знания, които не са достъпни само в едно висше учебно заведение;
  • да даде възможност на учителите да получат различна представа за съдържанието на курса и новите педагогически подходи и;
  • методи за изпитване в международна среда.

Интензивните програми се управляват от националните агенции в страните, които участват в Програмата за учене през целия живот. В 2011-12, 462 IP бяха организирани в страните от 31 - увеличение с над 14% в сравнение с предходната година.

Брой интензивни програми от 2000

Повече информация

Подкрепяща реформа: ролята на Еразъм във висшето образование

Европейска комисия: Erasmus

Европейска комисия: Еразъм +

Европейска комисия: Образованието и обучението

Уебсайтът на Андрула Василиу

Следвайте Андрула Василиу на Twitter VassiliouEU

образование

Класирането на университетите през 2021 г. показва, че европейските университети имат силна степен на сътрудничество

Публикуван

on

U-Multirank, иницииран от Комисията и съфинансиран от Еразъм+, публикува своя 8th университетска класация, отбелязвайки почти 2,000 университета от 96 страни по света. Наред с други резултати, той показва, че европейските университети си сътрудничат по -интензивно в сравнение с други региони, особено в областите на представяне и обучение, научни изследвания, обмен на знания и интернационализация (мобилност на персонал и студенти, съвместни дипломи и публикации и др.). Като цяло университетите, работещи заедно с други институции, предприятия и индустрии, правителства, регионални органи или в чужбина, като цяло се представят по -добре от тези, които са по -малко фокусирани върху сътрудничеството. При класирането бяха взети под внимание седем аспекта: стратегически партньорства, международни съвместни степени, стажове, международни съвместни публикации, съвместни публикации с индустриални партньори, регионални съвместни публикации и ко-патенти с индустрията.

Всяка година, U-Multirank сравнява представянето на висшите учебни заведения в области, които имат най -голямо значение за студентите, осигурявайки най -голямата персонализирана онлайн класация в света. Университетите могат да използват данните на U-Multirank, за да оценят своите силни и слаби страни и да намерят начини да създадат или укрепят своите стратегически планове, включително аспекти на сътрудничеството. The Европейска инициатива за университети е едно от водещите действия, ръководени от Комисията към Европейското образователно пространство. Целта е да се създадат транснационални съюзи, в които студенти, служители и изследователи да се радват на безпроблемна мобилност - физически, както и виртуално, за да учат, обучават, преподават, правят изследвания, работят или споделят услуги в някоя от сътрудничещите партньорски институции. До момента има 41 такива съюза, обединяващи повече от 280 висши учебни заведения в цяла Европа. Общо за тези 287 европейски университета е на разположение бюджет до 41 милиона евро от Еразъм+ и Хоризонт Европа. Повече информация е налична на линия.

реклама

Още

образование

Изявление на комисаря по управление на кризи Янез Ленарчич относно Международния ден за защита на образованието от нападение

Публикуван

on

По повод Международния ден за защита на образованието от атаки (9 септември), ЕС потвърждава своя ангажимент да насърчава и защитава правото на всяко дете да расте в безопасна среда, да има достъп до качествено образование и да изгражда по -добро и по -добро мирно бъдеще, казва Янез Ленарчич (на снимката).

Атаките срещу училища, ученици и учители имат пагубно въздействие върху достъпа до образование, образователните системи и върху социалното развитие. За съжаление, тяхната честота нараства с тревожни темпове. Това е твърде ясно от последните събития в Афганистан и кризите в Етиопия, Чад, африканския регион Сахел, в Сирия, Йемен или Мианмар, наред с много други. Глобалната коалиция за защита на образованието от нападение е идентифицирала повече от 2,400 атаки срещу учебни заведения, ученици и преподаватели през 2020 г., което е 33 % увеличение от 2019 г.

Атаките срещу образованието също представляват нарушения на Международното хуманитарно право, набора от правила, които се стремят да ограничат последиците от въоръжения конфликт. Такива нарушения се увеличават многократно, докато извършителите им рядко се призовават за отговорност. В този смисъл ние поставяме последователно спазването на международното хуманитарно право в центъра на външната дейност на ЕС. Като един от най-големите хуманитарни донори, ЕС следователно ще продължи да насърчава и защитава глобалното зачитане на международното хуманитарно право, както от държави, така и от недържавни въоръжени групи по време на въоръжен конфликт.

реклама

Освен разрушаването на съоръженията, атаките срещу образованието водят до дългосрочно спиране на обучението и преподаването, увеличават риска от отпадане от училище, водят до принудителен труд и вербуване от въоръжени групи и сили. Затварянето на училища засилва излагането на всички форми на насилие, включително сексуално насилие и насилие, основано на пола, или ранен и принудителен брак, чиито нива са се увеличили драстично по време на пандемията COVID-19.

Пандемията COVID-19 разкри и изостри уязвимостта на образованието в световен мащаб. Сега, повече от всякога, ние трябва да сведем до минимум прекъсванията в образованието и да гарантираме, че децата могат да учат по безопасност и защита.

Безопасността на образованието, включително по -нататъшното ангажиране по Декларацията за безопасни училища, е неразделна част от нашите усилия за защита и насърчаване на правото на образование за всяко момиче и момче.

реклама

Реагирането и предотвратяването на атаки срещу училищата, подпомагането на защитните аспекти на образованието и защитата на учениците и учителите изисква координиран и междусекторен подход.

Чрез проекти, финансирани от ЕС „Образование в извънредни ситуации“, ние помагаме за намаляване и смекчаване на рисковете, свързани с въоръжените конфликти.

ЕС остава в челните редици в подкрепа на образованието при извънредни ситуации, като отделя 10% от бюджета си за хуманитарна помощ в подкрепа на достъпа, качеството и защитата на образованието.

Повече информация

Информационен лист - Образование в извънредни ситуации

Още

образование

Доклад на Европейската комисия относно образованието и обучението на възрастни в Европа

Публикуван

on

На Европейската комисия Мрежа Евридика публикува доклад на тема „Образование и обучение на възрастни в Европа: Изграждане на приобщаващи пътища към умения и квалификации“. Докладът разглежда настоящите подходи за насърчаване на ученето през целия живот, със специален акцент върху политиките и мерките, подпомагащи достъпа на възрастни с ниски нива на умения и квалификации до възможности за обучение. Той разглежда 42 системи за образование и обучение в 37 европейски държави.

Комисарят по иновациите, научните изследвания, културата, образованието и младежта Мария Габриел заяви: „Тази пандемия показа, че много възрастни нямат адекватни основни умения. По -специално, той разкри голямото цифрово разделение сред възрастното население. От съществено значение е да се създадат възможности за систематично обучение, позволяващи на хората да подобрят основните си умения на всеки етап от живота. Трябва също така да се справим с фрагментацията на сектора за обучение на възрастни, така че възрастните да могат да направят ясни преходи между различните видове и форми на образование. "

Комисарят по заетостта и социалните права Никола Шмит каза: „За да се адаптираме към бързо променящия се свят на работа, трябва да съсредоточим вниманието и ресурсите си върху ученето през целия живот. До 2030 г. искаме поне 60% от възрастните в ЕС да участват всяка година в обучението. Лидерите на ЕС приветстваха тази амбиция и техните национални планове за възстановяване и устойчивост включват големи инвестиции в повишаване на квалификацията и преквалификация на възрастни. Заедно със социалните партньори и всички заинтересовани страни трябва да осигурим достъп до възможности за обучение, особено за хора, които биха се възползвали най -много от повишаване на квалификацията и преквалификация. Този аспект е от основно значение за инициативата „Пътища за повишаване на квалификацията“, която обръща особено внимание на най -уязвимите. "

реклама

В допълнение към разглеждането на начина, по който инициативите за образование и обучение на възрастни се координират на национално ниво, този доклад представя и уникално картографиране на публично финансирани и съфинансирани програми за образование и обучение за възрастни, както и съществуващите насоки и мерки за подкрепа за най-малко квалифицираните. The Мрежата на Евридика се състои от национални звена в европейските страни и се координира от Изпълнителна агенция за образование, аудиовизия и култура.

реклама
Още
реклама
реклама
реклама

Тенденции