Student подкрепа от решаващо значение за компенсиране на въздействието на таксите университетски обучение, се казва в доклад

Когато се балансират с подкрепата на студентите, повишените такси за обучение не оказват като цяло отрицателно въздействие върху записването във висше образование, дори сред студенти от по-ниски социално-икономически групи, освен ако степента на промяна не е изключителна. Въпреки това увеличаването на таксите може да доведе до намаляване на броя на записващите се сред по-възрастните студенти, според международно проучване, публикувано от Европейската комисия днес (23 юни). Най- докладва подчертава, че безвъзмездните средства и / или заемите са от решаващо значение за компенсиране на отрицателните последици от таксите или повишаването на таксите върху записаните в университета, особено от уязвимите групи.

Финансираното от Комисията проучване, проведено от независими изследователи, анализира влиянието на промените в таксите за студенти в девет държави с различни модели на финансиране през последните 15 години (Австрия, Канада, Великобритания-Англия, Финландия, Германия, Унгария, Полша, Португалия и Южна Корея).

Комисарят по образованието, културата, младежта и спорта Андрула Василиу каза: "Студентските такси са реалност за голяма част от студентите в Европа - и спорен въпрос. Това проучване поставя под въпрос някои общи предположения и предоставя ценни доказателства за продължаващия дебат в ЕС за това как най-добре да се финансира висше образование, за да се гарантира, че институциите осигуряват най-високо качество на образованието за увеличаване на броя на студентите, като същевременно гарантират справедлив достъп."

Основните констатации от проучването са:

• За студенти, повишаването на таксите обикновено не оказва забележими отрицателни ефекти върху цялостното записване във висшето образование или върху записването сред студенти от по-ниски социално-икономически групи. Такъв беше моделът в Германия и Австрия (които както въведоха, така и впоследствие премахнаха таксите), в Португалия, а след увеличаване на таксите в Англия в 1998 и 2006, както и в Канада и Южна Корея, където таксите се увеличиха с течение на времето.

• Но се издига такси за обучение може да има отрицателни ефекти върху записванията на по-възрастни ученици. Това беше опитът след последното увеличение на таксите в Англия, въпреки че все още е рано да се съди за дългосрочните ефекти.

• Помощ за проучване - безвъзмездни средства и / или заеми - е от решаващо значение за компенсиране на негативните последици от таксите или увеличението на таксите върху участието, особено от уязвими групи. В случаите, когато таксите играят важна роля във финансирането на висшето образование (особено в Англия, Канада и Южна Корея, където таксите са най-високи), системите за подкрепа на студенти намаляват въздействието върху студентите чрез безвъзмездни средства, данъчни предимства и / или заеми с благоприятни условия за изплащане.

• Правилният баланс между таксите и подпомагането на студентите е важен за правителствата, които адаптират своите политики за такси.

• За висшите учебни заведения, въвеждането на такси за обучение обикновено увеличава общия им обем ресурси. Новите приходи от такси обаче не винаги се инвестират по начини - като допълнителни преподавателски длъжности - които директно подобряват студентския опит.

• Таксата за обучение изглежда не прави публичните университетски системи по-отзивчиви към променящото се търсене (например чрез разработване на нови видове програми): много други фактори, включително традиции, престиж и правила за акредитация, влияят върху това как институциите могат и действат.

История

Ученето - „Оказват ли влияние промените в споделянето на разходите върху поведението на студентите и висшите учебни заведения?“ - беше извършено за Европейската комисия от базираната в Хановер Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) и асоциираната стратегия за висше образование (HESA) в Торонто, Канада. Проучването използва количествени данни и качествени доказателства, за да изследва въздействието на промените в политиките за обучение върху кандидатите за висше образование, студентите и институциите. Във всеки случай изследователският екип използва наличните доказателства, за да тества общи теории за въздействието на таксите за обучение.

Резултатите от изследването са представени в основен доклад с резюмета на английски, френски и немски език и в девет задълбочени национални доклада, които обхващат много аспекти на споделянето на разходите в съответните системи за висше образование.

Проучването е част от проследяването на проекта дневен ред за модернизация на европейските системи за висше образование, приета от Комисията през септември 2011. Тя не застъпва конкретна система за финансиране или поделяне на разходите във висшето образование. В Европа съществува многообразие от системи за финансиране; държавите-членки трябва да решат кое е най-подходящото за тях.

Повече информация

доклад
Европейска комисия: Образованието и обучението
Уебсайтът на Андрула Василиу
Следвайте Андрула Василиу на Twitter VassiliouEU

Споделете тази статия: