Докладът „Хоризонт“ призовава училищата да се справят с предизвикателството на „злите“ цифрови умения

Бедните дигитални умения и компетенции сред ученици и необходимостта от интегриране на ефективно използване на информационните и комуникационните технологии в обучението на учители са сред най-неотложните предизвикателства пред които са изправени днес Европейската училищното образование, в съответствие с докладва публикуван от Европейската комисия и New Media Consortium, базирана в САЩ не с нестопанска цел орган, съчетаващ експерти в образованието технология. Първият по рода си Horizon доклад Европа: 2014 училища издание очертава тенденциите и технологичното развитие, които вероятно ще окажат влияние върху образованието през следващите пет години. Той класифицира предизвикателствата, пред които са изправени европейските училища, в три категории: „Разрешим“, „Труден“ и „Зъл“.

Докладът отразява целите на Комисията Отварянето на образованието инициатива и се основава на принос на повече от 50 експерти от 22 европейски държави, Съвместния изследователски център на Комисията, Организацията за икономическо сътрудничество и Развитие (ОИСР) и на Организация на ООН за образование, наука и култура (ЮНЕСКО). Той казва, че има спешна необходимост от действия за насърчаване на иновациите в класната стая, за да се възползват от по-широко използване на социалните медии, отворени образователни ресурси и възхода на данни задвижване обучение и оценка.

"Този доклад предоставя ценна информация и насоки за политиците и училищните ръководители относно необходимостта да се възприемат цифрови и отворени ресурси. Европа трябва да повиши своята игра, ако искаме да гарантираме, че нашето младо поколение е подготвено за бъдещата си кариера," каза комисарят по образованието, културата, многоезичието и младежта Андрула Василиу. „Подобрените цифрови умения и достъпът до цифрови и отворени ресурси са от решаващо значение не само за по-доброто преподаване, но и за създаването на гъвкави образователни модели, които улесняват ученето през целия живот.

В доклада се посочва, че интегрирането на ИКТ в обучението на учители и справянето с ниската дигитална компетентност на учениците са разрешими предизвикателства. Създаването на „автентични“ възможности за обучение, основано на опит от реалния живот и съчетаване на формално и неформално образование, ще бъде по-трудно да се приложи в краткосрочен план. Най-трудните, „порочни“ предизвикателства включват необходимостта да се подобри преподаването на сложно мислене и да се гарантира, че учениците са „съ-дизайнери“ на обучението.

Панелът прогнозира, че облак и таблет компютри ще бъде нещо обичайно в много европейски училища в рамките на една година, докато се научим чрез компютърни игри и комбинация от физически и виртуални среди ще бъде неразделна част от обучението в следващите две до три години. Експертите предполагат, че това може да отнеме до пет години, за да се развие отдалечени и виртуални лаборатории и да разработят стратегии, които насърчават учениците да вземат активна роля в съвместно проектиране на тяхното обучение.

Въпроси като тези, повдигнати от доклада „Хоризонт“, ще бъдат обсъдени допълнително през декември на европейската конференция „Образование в цифровата ера“ на високо равнище, организирана съвместно от Европейската комисия и италианското председателство на Европейския съюз.

MEMO / 14 / 548 Какво е доклад за Horizon?
Horizon доклад Европа
Европейска комисия: Образованието и обучението
The Science Hub на Съвместния изследователски център
Изследване на ИКТ за обучение, умения и Отворено образование
Уебсайтът на Андрула Василиу
Следвайте Андрула Василиу на Twitter VassiliouEU
New Media Consortium

Споделете тази статия: