Свържете се с нас

Заобикаляща среда

Комисията призовава екологичната устойчивост да бъде в основата на системите за образование и обучение на ЕС

ДЯЛ:

Публикуван

on

Ние използваме вашата регистрация, за да предоставяме съдържание по начини, по които сте се съгласили, и за да подобрим разбирането ни за вас. Можете да се отпишете по всяко време.

Комисията публикува предложение за Препоръка на Съвета за учене за екологична устойчивост. Целта на предложението е да подкрепи държавите-членки, училищата, висшите учебни заведения, неправителствените организации и всички доставчици на образование в предоставянето на учащите се с разбиране и умения относно устойчивостта, изменението на климата и околната среда. А нова европейска рамка за компетентност в областта на устойчивостта публикуван от Съвместен изследователски център, също наличен днес, очертава компетенциите, необходими за зеления преход, включително критично мислене, поемане на инициатива, зачитане на природата и разбиране на въздействието, което ежедневните действия и решения оказват върху околната среда и глобалния климат.

Вицепрезидентът „Насърчаване на европейския начин на живот“ Маргаритис Шинас каза: „Участието на младите хора революционизира начина, по който гледаме на климата и околната среда. Чрез нашите младежки програми, European Solidarity Corps и DiscoverEU, ние насърчаваме стремежа към устойчивост, включващ нашите младежи. Това е стъпка напред в работата за по-добро интегриране на устойчивостта в образованието."

Комисарят по иновациите, изследванията, културата, образованието и младежта Мария Габриел каза: „В цяла Европа се извършва огромна работа, за да се помогне на децата, младите хора и възрастните да научат и да се ангажират с изменението на климата, загубата на биологично разнообразие и устойчивостта. Нашата цел е да надграждаме тези усилия и да работим в тясно сътрудничество с държавите-членки, за да поставим устойчивостта в сърцето на системите за образование и обучение. Всички учащи се от ранна възраст се нуждаят от възможности да разберат и да предприемат действия за екологична устойчивост, за да защитят нашата планета и нашето бъдеще.”

Предложението на Комисията призовава държавите-членки да:

  • Осигуряване на учащите от всички възрасти достъп до висококачествено и приобщаващо образование и обучение относно изменението на климата, биоразнообразието и устойчивостта;
  • да установи ученето за устойчивост на околната среда като приоритетна област в политиките и програмите за образование и обучение, за да подкрепи и даде възможност на сектора да допринесе за зеления преход;
  • насърчават и подкрепят подходи за устойчивост на цялата институция, които включват преподаване и учене; разработване на визии, планиране и управление; активно включване на студенти и служители; управление на сгради и ресурси и партньорства с местни и по-широки общности, и;
  • мобилизиране на национални и европейски средства за инвестиции в устойчива и зелена инфраструктура, обучение, инструменти и ресурси за повишаване на устойчивостта и готовността на образованието и обучението за зеления преход.

На въпрос в проучване на Евробарометър кои трябва да бъдат основните приоритети за ЕС през следващите години, първият отговор на младите хора беше опазването на околната среда и борбата с изменението на климата (67%), последвано от подобряване на образованието и обучението (56%). Това показва колко важно е да се действа.

- 2021-2027 програма Еразъм+ също така поставя силен акцент върху зеленият преход в образованието и обучението. За годишната работна програма за 2022 г. приоритет ще бъде даден на проекти, развиващи зелени компетенции и умения, ориентирани към бъдещето учебни програми и планирани подходи за устойчивост от доставчиците на образование. А специална покана за мащабни проекти ще осигури финансиране за идентифициране, разработване и тестване на иновативни подходи към образованието за екологична устойчивост. Комисията също така ще предостави възможности за обучение и общности от практики за преподаватели чрез Портал за училищно образование намлява еТуининг. Новата Портал на Европейското образователно пространство на Комисията позволява лесен достъп до информация за образованието и обучението в ЕС, включително конкретна информация за зеленото образование.

Следващи стъпки

реклама

Предложението на Комисията ще бъде обсъдено от държавите-членки и след това прието от министрите на образованието на ЕС. Комисията ще подкрепи прилагането на препоръката чрез обучение и обмен между държавите-членки, заинтересованите страни и страните партньори.

История

За да подготви предложението, Комисията проведе широки консултации относно текущото състояние на възможностите за обучение за устойчивост на околната среда в ЕС. А обществено проучване, който продължи от юни до септември 2021 г., получи над 1,300 отговора, както и 95 документа за позиции. Приносът беше събран и по време на серия от онлайн семинари за консултации с политици, учители, младежки организации, социални партньори, изследователи и други заинтересовани органи и организации. Консултациите подчертаха решаващата роля на образованието и обучението за подпомагане на хората да разберат и предприемат действия относно устойчивостта на околната среда.

В общественото проучване 71% от анкетираните класират образованието и обучението като най-важен сектор в това отношение, пред публичните органи и правителства (56%) и медиите (34%). Предоставянето на учители, обучители, младежки лидери и академичен персонал на качествени възможности за професионално развитие в областта на околната среда и устойчивостта се считаше за основен приоритет за действие, заедно с превръщането на устойчивостта в междусекторен въпрос в учебните планове и учебните програми.

Повече информация

Предложение за препоръка на Съвета относно ученето за устойчивост

Европейска рамка за компетентност в областта на устойчивостта

Европейско образователно пространство

GreenComp – Европейската рамка за компетентност в областта на устойчивостта в Научния център

Учебен кът

Портал за училищно образование

еТуининг

Споделете тази статия:

EU Reporter публикува статии от различни външни източници, които изразяват широк спектър от гледни точки. Позициите, заети в тези статии, не са непременно тези на EU Reporter.

Тенденции