#CRPD: Включващо образование от жизнено значение за всички, включително за хората с увреждания казват експерти на ООН

Приобщаващото образование е от основно значение за постигането на висококачествено образование за всички обучаващи се, включително за хората с увреждания, както и за развитието на приобщаващи, мирни и справедливи общества, заявиха експертите на ООН по правата на човека в авторитетни нови насоки за Конвенцията за правата на хората с увреждания (CRPD).  

"Милиони хора с увреждания са лишени от образование, и за много други, образованието е достъпна само в условия, при които те са изолирани от връстниците си," експертите от Комитета за правата на хората с увреждания казват в насоките, публикувани днес (1 септември).

Образованието на хората с увреждания често е с лошо качество, поставя ниски очаквания и ограничава възможностите на учащите, отбелязва Комитетът. Обратно, една наистина приобщаваща учебна среда оценява приноса и потенциала на хората с увреждания и ги подготвя за съществен живот, език и социални умения.  

„Правото на приобщаващо образование означава трансформиране на културата, политиката и практиката във всички формални и неформални образователни среди, за да се гарантира, че образованието е за всички, които учат“, каза председателят на CRPD Мария Соледад Цистернас Рейес. „Приобщаващото образование е важно не само за хората с увреждания, но и за обществата, в които живеят, тъй като помага за борба с дискриминацията и за насърчаване на многообразието и участието.“

Общ коментар дава насоки за 166 членки, които са ратифицирали Конвенцията за изпълнение на задълженията им по член 24, при които "се задължават да осигурят приобщаваща образователна система на всички нива и ученето през целия живот."

"Поставянето на студенти с увреждания в масовите класове без придружаваща структурни промени, например, организация, учебни планове и стратегии за преподаване и учене, не представлява включване", твърди в документа.

Вместо приобщаващо образование "се фокусира върху пълното и ефективно участие, достъпността, призоваването и постигането на всички ученици, особено тези, които, по различни причини, са изключени или са изложени на риск от маргинализиране."

Това означава, че цялата образователна система, независимо дали държавни или частни, трябва да бъде достъпна, включително сгради, информация и комуникация, образователни материали, методи на преподаване, оценка, езикови и услуги за подкрепа, училищен транспорт, вода и санитарни съоръжения в училищата, училищните бюфети и развлекателни площи.

"Активиране на приобщаващото образование изисква задълбочен трансформация на образователните системи в законодателството, политиката и начина, по който образованието се финансира, прилаган, проектирана, преподава и да се проследява. Надяваме се, че нашият общ коментар ще ръководи и подпомагане членки към постигане на тази цел, "каза г-жа Cisternas Рейес.

Прочетете общ коментар тук.

КПХУ се състои от 18 експерти независими правозащитни изготвени от цял ​​свят. Те служат в лично качество, а не като представители на страни-членки. заключителни наблюдения на Комитета са независима оценка на съответствието членки с техните задължения по правата на човека в рамките на Договора. Повече информация за КПХУ.

Споделете тази статия: