#Media грамотност в Европа

 

 

Медийната грамотност - нашият капацитет за достъп, критично разбиране и взаимодействие с медиите - никога не е била толкова важна, колкото днес. Изглежда, че всеки ден някои „фалшиви новини“ запалват интернет, за да бъдат разкрити по-късно като измама. В ерата на #badbuzz ние буквално плуваме в море от информация, реклама и просто измислица. И така, какво прави Европа, за да насърчи нашата медийна грамотност? Какви мерки се предприемат на национално и европейско равнище, за да насърчат нашата критична оценка и разбиране на средствата за масова информация? Европейската аудиовизуална обсерватория, част от Съвета на Европа в Страсбург, току-що публикува чисто ново проучване.

 

Картиране на практиките и действията за медийна грамотност в EU-28

Мая Капело, ръководител на отдела за правна информация на Обсерваторията, разказва за това ново проучване.

реклама

Връзка към видеоклипа за този проект.

Това проучване е финансирано от Европейската комисия с цел анализиране на различните инициативи за медийна грамотност на национално или регионално равнище, за да се направи преглед на това, което се извършва в момента. Това е първото голямо картографиране за изследване на областта в Европа. Въпреки че това проучване не цели да обхване цялостните инициативи за медийна грамотност, то предоставя подробен анализ на основните тенденции, основани на селекция от 547 проекти, включващи заинтересовани страни 939 в целия Европейски съюз, които бяха идентифицирани чрез въпросник, адресиран до националните експерти. от различните държави-членки на ЕС-28.

От анализираните проекти за медийна грамотност 547 авторите установиха, че инициативите за развиване на „критично мислене” са ясният победител, представлявайки масивен 403 от 547. Това е последвано от „използване на медии“ с общо 385 проекти, насочени към подобряване на нашата способност за търсене, намиране и навигация и използване на медийно съдържание и услуги.

Други важни констатации от това уникално проучване включват факта, че гражданското общество играе много активна роля в проектите за медийна грамотност, представляващи около една трета от всички заинтересовани страни. Интересно е, че в проучването се посочва, че две трети от основните заинтересовани страни, участващи в проекти за медийна грамотност, всъщност нямат официална отговорност или задължение да действат в тази област. Въпреки че проучването не обхваща училищни проекти (по искане на Европейската комисия, тъй като съществуват други проучвания), които остават извънкласни в своя подход, авторите установяват, че „тийнейджърите и по-големите ученици“ са основната цел на демографското развитие. за проекти за медийна грамотност.

От гледна точка на структурата, докладът представя ключовите си констатации в първата глава, преди да продължи да обяснява обхвата и методологията на проекта във втората глава. Глава трета представя констатациите в тяхната цялост. Идентифицирани са различните заинтересовани страни и основните мрежи за грамотност на медиите в Европа. Проектите 189, анализирани като основа на проучването, се анализират преди докладът да се съсредоточи по-внимателно върху проектите за 547, включени в този доклад. Докладът приключва с преглед на транснационалните и паневропейските програми.

Това проучване е придружено от богато проучване на медийната грамотност, съдържащо се в неговите 4 приложения: приложение 1 предоставя подробни национални резюмета по държави, приложение 2 съдържа списъка с 547 представени проекта, приложение 3 обобщава 145 проекта за казус и приложение 4 съдържа оригиналните отговори на 29-те национални експерти.

Картографиране на практиките и действията за медийна грамотност в ЕС-28 - Нашият нов доклад за медийната грамотност в Европа!

Европейската аудиовизуална обсерватория организира голяма публична конференция за медийната грамотност в рамките на полското председателство на 8^th тази година във Варшава. За да получите повече информация и покана, имейл: [имейл защитен]

 

Споделете тази статия: