Палестинските учебници за 2025-26 г. продължават да заличават Израел, да подбуждат антисемитизъм, да насърчават мъченичеството, нарушавайки споразумението с ЕС

Учебниците на Палестинската администрация (ПА) за учебната 2025-25 година остават непроменени спрямо предишните години, въпреки обещанията на ПА за реформи. Антисемитизмът остава централна характеристика на учебната програма. Евреите са изобразени като измамни, манипулативни или по своята същност корумпирани врагове на исляма. Насилието и тероризмът са открито прославяни, като терористите, убили израелски цивилни, са възхвалявани като мъченици и модели за подражание за младежите. Израел е заличен от карти и текстове, съществуването му е описано като несъвместимо със справедливостта, докато израелците рутинно са дехуманизирани, действащи с демонична жестокост. Дори упражненията по наука, математика и граматика са предназначени да нормализират насилието и да насърчават дехуманизацията.

Докладът разкрива, че въпреки ангажиментите за реформа на учебниците, настоящата учебна програма на Филипините остава непроменена и продължава систематично да нарушава образователните стандарти, извлечени от ЮНЕСКО. В съответствие с всички предишни издания от учебната 2020-21 година насам, тазгодишните учебници на Филипините подбуждат към антисемитизъм и насилие, насърчават джихад и мъченичество, възхваляват тероризма, отхвърлят миротворчеството и решението за две държави и заличават Израел от картите. През юли 2024 г. Филипините подписаха споразумение с Европейския съюз (ЕС), с което се ангажираха с процес на реформа на учебната програма. ЕС подробно посочи, че учебниците на Филипините за 1-4 клас трябва да бъдат напълно приведени в съответствие със стандартите на ЮНЕСКО за мир и толерантност до септември 2025 г., а учебниците на Филипините за 12 клас трябва да са преминали през такава реформа до декември 2024 г. Докладът на IMPACT-se показва, че Филипините нарушават това споразумение.

Въпреки че редица учебници за тези класове са съкратени за учебната 2025-26 година, това представлява промени във форматирането, а не опит за премахване на проблемно съдържание. Споразумението между ЕС и Палестинската власт конкретно обвърза бъдещото финансиране от ЕС с реформата на Палестинската власт в ключови области, включително образователната програма. ЕС обаче вече е изплатил над 500 милиона евро на Палестинската власт от юли 2024 г. насам. Споразумението също така обеща прозрачност по програмата за реформи чрез въвеждането на Платформа за донори, която все още не е публикувана. По подобен начин държави, включително Обединеното кралство, Канада, Франция и Австралия, официално признаха палестинска държава през септември.

Пълният текст на доклада е на разположение тук.

Това официално подобрение в двустранните отношения също така възлага отговорност на тези страни да придържат Палестинската асамблея към международните стандарти, включително тези в образованието. Днешният доклад подчертава значението на тази отчетност. Освен това, тъй като бъдещето на образованието в Газа е във фокуса на вниманието като част от втората фаза на плана „Тръмп“, днешният доклад служи и като навременно и спешно напомняне. Проучването подчертава, че настоящата учебна програма на Палестинската асамблея е напълно неподходяща за палестинските училища и че в Газа трябва да се въведе алтернативна учебна програма, ако искаме да се превърне в реалност едно по-мирно и толерантно бъдеще.

Докладът на IMPACT-se анализира 290 учебника и 71 ръководства за учители от националната училищна програма на Палестинската администрация за 2025–2026 г. Хартиените и дигиталните версии на учебниците се използват в училищата на Западния бряг, в Ивицата Газа и Източен Йерусалим, включително училищата на UNRWA, и се преподават на над 1.3 милиона ученици, обхващайки социални и научни предмети. Главният изпълнителен директор на IMPACT-se, Маркъс Шеф: „Този ​​изчерпателен доклад разкрива суровата и обезпокоителна реалност: вирулентният антисемитизъм, възхваляването на джихада и подбуждането към насилие остават дълбоко вкоренени във всички степени на учебниците на Палестинската власт. За да бъдем ясни: Палестинската власт подписа официално споразумение с Европейския съюз - най-големият ѝ спонсор - за премахване на това изпълнено с омраза съдържание, искане, отправено и от Съединените щати, които впоследствие санкционираха служители на Палестинската власт. Учебниците на Палестинската власт обуславяха хилядите ръководени от Хамас жители на Газа, които извършиха гнусните кланета на 7 октомври. Очевидният извод от този доклад е, че ако не се случи отдавна назряла, дълбока и продължителна намеса от страна на международната общност, тогава систематичното индоктриниране на палестинците чрез екстремистко образование е тук, за да остане. Няма край на това, което очевидно е стратегия за индоктриниране чрез екстремистко образование. Учебната програма, която се преподава днес, е план за бъдещо насилие и терор.“

Ключови открития включват: Заличаване на Израел и еврейската история: Учебната програма продължава да заличава съществуването на Израел и да отрича еврейската история. Съдържанието за мир, което някога е било включено в по-ранни издания, е премахнато преди няколко години, включително споменаването на споразумения като споразуменията от Анаполис и Кемп Дейвид. Картите сега изобразяват „Палестина“ от реката до морето, като Израел е напълно пропуснат; градове като Тел Авив и Хайфа изчезват, заменени с границите на Задължителната Палестина и терминология като „ционистката единица“. Еврейската история и наследство са заличени по подобен начин: Западната стена е описана не като най-святото място на юдаизма, а като „ислямско“ място, фалшиво претендирано от евреите, а еврейските връзки с Йерусалим се отхвърлят като „претенции, използвани от нашествениците“. Антисемитските мотиви подсилват този наратив, включително изображения, показващи ръка, маркирана със звездата на Давид, стискаща земното кълбо, и обвинения в еврейски или „ционистки“ контрол над световните финанси, медии и политика. Заедно тези елементи образуват учебна програма, която отрича реалността на Израел и заличава еврейското присъствие от земята.

Антисемитизъм: Учебната програма на палестински училища продължава да вгражда антисемитизма в основата си, като учебниците изобразяват евреите колективно като измамни и корумпирани. В различните класове израелците са представени с гротескно дехуманизиращи и демонични термини, включително ръководство за учители по арабски език за 10-ти клас, изобразяващо сцени на войници, които се „смеят силно“, докато избиват по десет палестински селяни наведнъж, и нареждат на семействата да си копаят собствени гробове. Ръководство за учители за 7-ми клас описва израелци, които „блъскат главите на децата пред майките им“ и осакатяват жени за бижута, като същевременно инструктират учениците визуално да пресъздадат събитието с рисунки. Тези изображения са подсилени от конспиративни теории, преподавани като факт, като например еврейски заговори за срутването на джамията Ал-Акса. Освен това Израел е сравняван със змии, усойници и помощници на Сатана, насърчавайки демонични изображения на еврейския народ като колектив. Ръководствата за учители допълнително засилват посланието, като насочват преподавателите да учат, че израелските евреи са „обречени да изчезнат“.

Учебник по ислямско образование за 12 клас, отпечатан за учебната 2025–2026 година, колективно изобразяващ „евреите“ като неморални, измамни лъжци и манипулатори, враждебно настроени към исляма, мюсюлманския джихад и мъченичеството: Учебната програма на Палестина продължава да прославя насилието като религиозен и национален дълг. Насилственият джихад е описан като „върхът на исляма“ и е посочен като „лично задължение“ за всеки мюсюлманин „за освобождението на Палестина“. Насилственият джихад е изобразен и като път към слава, Рая и божествена награда за онези, които жертват живота си в борба с „врага“. Учениците се насърчават да изследват „ползите“ от мъченичеството, като например място в Рая и седемдесет и две красиви жени.

Дори децата в 1-ви клас учат думата шахид (мъченик) като един от първите си правописни термини. Учебник за 5-ти клас преподава разбиране при четене, като възхвалява Далал Ал-Муграби, която е ръководила клането през 1978 г. на 38 израелци, включително 13 деца. В него се описва нейният „героизъм“ и как клането е направило паметта ѝ „безсмъртна“ в „сърцата и умовете“ на палестинците. Тя е изобразена по подобен начин на множество места в учебната програма. Учебник за 12-ти клас включва стихотворение, което призовава учениците да се „върнат“ в израелските градове „с оръжие в ръка“, използвайки ярки, емоционални стихове, за да романтизира въоръженото нашествие по начин, обезпокоително напомнящ за насилието, на което станахме свидетели на 7 октомври 2023 г.

В учебник по арабски език за 8. клас, 14-годишни палестински деца се обучават на четене с разбиране, граматика и лексика чрез гротескен текст, който възхвалява атентатори самоубийци, носещи „експлозивни колани“, хвали палестински ками, режещи гърлата на израелци, и изрично призовава учениците „да не забравят“ образа на изгорените израелци – придружен от графична илюстрация, затвърждаваща прославянето на насилието. image.png Учебник по арабски език за 8. клас, преподаващ четене с разбиране, граматика и лексика чрез гротескен текст, който възхвалява атентатори самоубийци, носещи „експлозивни колани“, хвали палестински ками, режещи гърлата на израелци image.jpeg Изображение: Учебник по арабски език за 5. клас, възхваляващ терориста Далал Муграби.

Учебници по природни науки и математика: В различни предмети, включително природни науки и математика, насилието е нормализирано, като в часовете по физика се използва образът на младо момиче, стрелящо с прашка, за да се преподава законът на Нютон, докато учебник по математика за 3-ти клас преподава числови числа чрез числата на палестински „мъченици“. Уроците са политизирани и рутинно пропити с образи на конфликт и насърчават дехуманизацията. В един пример, раздел за течни разтвори в химията се преподава чрез използването на химически разтвори от палестински затворници по време на гладни стачки в израелски затвори, подсилени от емоционално анимационно изображение. Уроците по биология включват диаграма за 11-ти клас, показваща 12-годишно момче, простреляно по време на конфликт, използвана за обяснение на ефектите върху пикочния мехур и нервната система.

Може да се очаква, че учебниците по природни науки и математика ще избягват теми за насилствени конфликти, но учебната програма на Филипинския университет постоянно вмъква подобни проблеми в тези предмети, използвайки ги като възможности за нормализиране на насилието и негативно изобразяване на Израел. Едър план на генерирано от изкуствен интелект съдържание на бял фон може да е неправилен. Изображение: Учебник по общи науки за 10. клас, представящ момиче с прашка, силно свързано с палестински атаки срещу израелски войници image.jpeg Пол: Учебната програма на Филипинския университет също заема проблематична позиция по отношение на жените. Жените са изобразени като по своята същност по-нисши от мъжете – физически, психически и духовно – и негодни за лидерски или вземащи решения роли. Религиозните материали обвиняват жените за морален упадък, обезкуражават участието им в обществения живот и инструктират, че скромното облекло и послушанието са необходими за тяхната защита.

Споделете тази статия: