New EUA публикуване: E-обучение в европейски висши учебни заведения

- Европейската университетска асоциация (EUA) публикува ново проучване, озаглавено Електронното обучение в европейски висши учебни заведения, Която има за цел да допринесе за продължаващите дискусии за политиката в областта на електронното обучение в Европа и да подкрепя университети в техните усилия за по-нататъшно засилване и насърчаване на иновациите в обучението и преподаването.

Новата публикация представя и анализира резултатите от проучване, проведено от EUA между октомври и декември 2013 г., което събра 249 отговора от институциите за висше образование от цяла Европа. Проучването задава въпрос за вида на институциите за електронно обучение, техния опит в тази област и техните очаквания. Той разглежда смесеното и онлайн обучение в различни формати. Предвид силния интерес към масовите отворени онлайн курсове (MOOC), голяма част от доклада също е посветена на този проблем. Проучването също така постави въпроси относно структурите и услугите за подкрепа, вътрешноинституционалната координация, осигуряването на качеството и признаването.

Резултатите от проучването показват, че по-голямата част от институции предлагат смесеното обучение и курсове онлайн учебни (91% и 82% съответно). По-малко често, но на пръв поглед също във възход, и други форми на предоставяне, като например съвместно междуинституционално сътрудничество и онлайн специалности. Освен това, почти половината от изследваните институции каза, че те вече са имали стратегия на цялата институция (за електронно обучение) в място, и една четвърт бяха подготвя един.

Проучването показва също, например, че MOOCs все още са на високо и на пръв поглед нарастващ интерес в европейски университети. По време на проучването, в края на 2013, само 31 на отговарящите институции (12% от извадката), предложена MOOCs или са просто за да ги пусне. Но почти половината от институциите, които не предлагат MOOCs посочи намерението си да ги въведат.

Мотивите за развиващите MOOCs обикновено са същите, сред институциите, които вече ги и тези, които възнамеряват да ги сте имали: международна видимост е далеч от най-обща мотивация, последвано от назначаване студент. Други видни мотивации са разработването на иновативни методи на преподаване и оказване ученето по-гъвкав за собствените си ученици на институцията.

Проучването има за цел да предостави полезна информация за университетите, но и да допринесе по-широко за дискусии относно тенденциите и развитието, свързани с цифровизацията на учене в европейското висше образование, които са част от по-широка програма за обучение и преподаване на иновациите. Тези дискусии са свързани с въпросите на институционалното развитие и ресурси и на европейските и националните рамки за висшето образование. В тази връзка, EUA се надява, че по тази причина резултатите от проучването ще бъдат включени в политическия диалог на равнището на Болонския процес и ЕС.

Пълният публикуването може да бъде свален тук.

реклама

Споделете тази статия: