Денят на образованието тази година трябва да се съсредоточи върху разликата в постиженията

Общото събрание на ООН обяви 24 януари за Международен ден на образованието през декември 2018 г.

Този ден е празник на образованието и време за размисъл върху неговото глобално значение, което обхваща правата на жените, икономическата производителност и социалните възможности в областта на науката и иновациите.

Денят на образованието насърчава, че отговорността за предоставяне на качествено образование се простира отвъд образователните институции; това е колективно задължение. Достъпът до образование има силата да изкорени бедността и да постави основата за светло бъдеще.

Докато ние на Запад разсъждаваме върху важността на образованието, където разумен стандарт на образование се предоставя за всички, ние сме склонни да се фокусираме повече върху социалните и икономически възможности, които образованието може да отключи. 

Социолозите и икономистите стават все по-наясно с разликата в постиженията между учениците, която в много страни изглежда се увеличава. По време на Covid-19 тази разлика в постиженията се разшири значително, като тези от неравностойно положение изостават с цели 9 месеца спрямо тези без проблеми у дома.

Интуитивно училището обединява децата и може да компенсира разсейването и трудностите у дома, като създаде безопасна учебна среда. Но изследователите сега насочват вниманието си към тези ефекти от дома, които карат някои ученици в неравностойно положение да се борят с фокуса и да изостават от връстниците си.

Това изследване показва, че е от решаващо значение да се вземе предвид ролята на фокуса в ученето – основен проблем, който, ако разрешим, можем да отключим огромния потенциал на някои от младите хора в най-неравностойно положение в нашите страни.

реклама

Доказано е, че физическата активност има множество ползи за когнитивната функция. Упражнението засяга мозъка на много фронтове. Той увеличава сърдечната честота, което изпомпва повече кислород към мозъка. Той също така подпомага освобождаването на множество хормони, всички от които участват в подпомагането и осигуряването на подхранваща среда за растежа на мозъчните клетки.

Упражненията стимулират пластичността на мозъка, като стимулират растежа на нови връзки между клетките в широк спектър от важни кортикални области на мозъка. Изследване от UCLA дори демонстрира, че упражненията увеличават факторите на растежа в мозъка, което улеснява мозъка да развие нови невронни връзки.

От поведенческа гледна точка, същите подобни на антидепресант ефекти, свързани с „приспиване“, открити при хората, са свързани със спад на хормоните на стреса. Проучване от Стокхолм показа, че антидепресантният ефект от бягането също се свързва с повече растеж на клетките в хипокампуса, област от мозъка, отговорна за ученето и паметта

За съжаление, учениците в неравностойно положение често са най-малко способни да участват в извънкласни дейности поради разходите за обучение, оборудване или съоръжения. В случай на по-големи ученици нуждата от работа често може да отнеме време, което би било налично за спорт.

Значението на балансираната диета не може да бъде надценено, когато обсъждаме фокуса и академичното представяне. Доброто хранене е не само жизненоважно за физическото здраве, но също така играе важна роля в когнитивната функция. Консумирането на разнообразни храни, богати на хранителни вещества, осигурява на мозъка необходимите витамини и минерали, за да функционира оптимално.

Например, известно е, че храни, богати на омега-3 мастни киселини, като риба и ядки, подобряват паметта и когнитивните умения. По същия начин сложните въглехидрати, открити в пълнозърнестите храни, осигуряват стабилно снабдяване с енергия, помагайки за поддържане на нивата на концентрация през целия ден. От друга страна, диета с високо съдържание на преработени храни и захар може да доведе до колебания на енергийните нива, оказвайки влияние върху фокуса и производителността.

Предизвикателството както за родителите, така и за правителствата е, че ултрапреработените храни обикновено са най-евтините и изискват най-малко подготовка. Което означава, че точно тези ученици, които биха имали най-голяма полза от питателна храна, е най-малко вероятно да получат достатъчно от нея. Необходима е по-широка дискусия и в крайна сметка инициатива на правителството, за да се прекъсне този порочен кръг. За затруднените родители е трудно да направят тази промяна сами.

Дъвката е добър пример за по-скромно, но достъпно средство за фокусиране. Проучване, публикувано в British Journal of Psychology намерени че участниците, които са дъвчели дъвка по време на задачи за памет, са се представили значително по-добре от тези, които не са го правили.

Смята се, че дъвката увеличава притока на кръв към мозъка, като по този начин подобрява когнитивните функции като памет и фокус. Актът на дъвчене също намалява стреса и безпокойството, което може допълнително да подобри фокуса и вниманието в класната стая, особено важно за ученици, които могат да се сблъскат с проблеми и трудности у дома. Проучванията показват още, че може увеличаване на резултатите от тестовете.

Така че, докато се стремим да осигурим достъп до образование за всички, също толкова важно е да проучим начини за максимизиране на учебния опит за ученици, които вече са в училище. Разбирането както на простите техники, така и на потенциала за широкообхватни интервенции и реформи е от ключово значение за това Денят на образованието да работи за модерното образование на Запад.

Споделете тази статия: