Свържете се с нас

образование

#TeachingEU: „44% от европейците не разбират как работи ЕС“

ДЯЛ:

Публикуван

Преди 8 години

on

Ние използваме вашата регистрация, за да предоставяме съдържание по начини, по които сте се съгласили, и за да подобрим разбирането ни за вас. Можете да се отпишете по всяко време.

преподаване и писанеДали ученето за ЕС в училище ще помогне да се разбере по-добре за какво всъщност става въпрос? В понеделник, 11 април, евродепутатите обсъждат незаконодателен доклад, призоваващ държавите-членки да накарат училищата да учат повече по европейските въпроси, за да могат хората да се ангажират по-добре с ЕС. Те ще гласуват по него на следващия ден. Разговаряхме с автора на доклада Дамян Драгичи, румънски член на групата S&D, преди дебата.

В доклада си казвате, че ако младите хора са по-добре информирани за ЕС, те ще бъдат по-ангажирани и заинтересовани от европейския проект. Не е ли това прекалено опростяване на причините за нарастващия евроскептицизъм и политическа апатия, на които сме свидетели в някои страни?

Не мисля. Според проучване, 44% от европейците не разбират как работи ЕС и мнозина смятат, че нямат глас в Европейския съюз. Смятам, че ако бях млад юноша, аз ще искам да знам моите права, и да знаят не само моята история и европейската история, но как бих могъл да се включат в създаването на един по-добър Европейския съюз и по-добър европейски проект. Особено в този момент, когато евроскептицизъм се разраства неимоверно.

Колко държави-членки вече са включително европейско измерение в учебните си програми и колко не са? Защо мислите, че някои страни все още не са го число?

Според доклад от 2013 повечето държави-членки имаха някакво съдържание по отношение на ЕС, включено в училищните програми на всички нива на образование, с изключение на четири, където не бе открито никакво споменаване в началното образование. Съдържанието обаче често беше фрагментирано, а не прогресивно, твърде общо и липсваше както последователност, така и взаимно допълване с другите преподавани предмети, което затрудняваше децата да разберат истински за какво става въпрос в ЕС. Разбира се, тази област е обект на субсидиарност и ЕС има много ограничена компетентност по отношение на това, но вярвам, че след този доклад бихме могли да получим Съюза във всички програми на 28 държави-членки.

Как трябва страните-членки учат за ЕС в училищата?

Най-важното е да се предостави информация, която може да заинтересува учениците и студентите. Не трябва да е предизвикателство, не трябва да е много технично, защото всички, които помним, когато бяхме в училище, харесвахме неща, които бяха доста прости. Вярвам, че информацията трябва да се предоставя просто и смилаемо.

реклама

Споделете тази статия:

Свързани теми:
EU Reporter публикува статии от различни външни източници, които изразяват широк спектър от гледни точки. Позициите, заети в тези статии, не са непременно тези на EU Reporter.
реклама

Тенденции